понедельник, 27 февраля 2012 г.

Правило трех "И" :: Блогер о "Blogger"

Правило трех "И" :: Блогер о "Blogger":

Правило трех "И"Первая статья данного проекта обзорная. Для одних изложенный в ней материал станет хорошим зачином при создании своего сайта, для других же будет предельно очевидным и давно усвоенным. Но даже тем, кто давно знаком со всем, что изложено ниже, не мешает повторить ключевые моменты, чтобы освежить память. А то, бывает, смотришь на сайт: и существует он давно, и материал, вроде как, интересный, а читателей мало. А все почему? Потому что забыли об основах!

Итак, сегодня я хочу вас познакомить с ПРАВИЛОМ ТРЕХ "И". "Что же это за правило такое?" - недоуменно спросите вы. А я вам отвечу: "ИНТУИТИВНЕЙ! ИНТЕРАКТИВНЕЙ!ИНФОРМАТИВНЕЙ!" Как в советское время "Быстрее! Выше! Сильнее!", только современнее и с перекладкой на сетевые реалии. Если применять это правило в построении своего блога, то вас ждет успех!

Теперь разберем по пунктам:

Интуитивность

ИНТУИТИВНОСТЬ
Под интуитивностью, при построении своего интернет-проекта, следует понимать простоту и удобство доступа к различным материалам ресурса. Читатель должен иметь возможность без лишних размышлений и телодвижений с любой страницы добраться в два клика до любой другой. Для этих целей существует несколько методов. Рассмотрим их!

- Карта сайта
Карта сайта - это отдельная страница, на которой подробно расписана структура вашего сайта с приведением ссылок до каждого элемента этой структуры.

Простой вариант на примере моего блога

Данный способ хорош в основном для сайтов с разветвленной структурой, типа сайтов-визиток, порталов и пр. Для блогов он, на мой взгляд, избыточен. И это нас приводит ко второму методу.

- Содержание
Тут все просто: на отдельной странице приводится список опубликованных статей. Иногда это простой список. Иногда статьи разбиты по рубрикам. Иногда они сопровождаются кратким изложением содержания статьи. Нужно изложить все кратко, доступно и наглядно. И, разумеется, не забыть, что названия должны сопровождаться ссылками на материал! Этот способ очень подходит для блогов и новостных лент. Не стоит им пренебрегать.

- Архив
Наличие архива очень полезно. Иногда читатель хочет найти статью, которую уже однажды читал. Он не помнит ее точного названия, но помнит, что она была опубликована, скажем в мае. Имея доступ к материалам сайта, рассортированным по годам, месяцам, неделям, он без труда найдет нужную статью.

- Ярлыки (метки, указатели)
Ярлыки - это ключевые слова, жестко заданные автором, по которым читатель ищет тот или иной материал. Если вы хотите, чтобы этот метод работал, то не разбрасывайтесь ярлыками направо и налево. Сопровождайте статью указателями, которые четко отражают тематику статьи.

- Поисковая форма
Поисковая форма дает возможность уже читателю ввести ключевое слово и найти статью, где оно присутствует. По сути все то же, что и с ярлыками, только читатель не привязан к словам, заданным автором. В этом плюс поисковой формы. Но ярлыки тоже не стоит сбрасывать со счетов, так как в форму слово нужно ключевое слово забивать, а на ярлык можно всего лишь кликнуть мышкой. По сути эти два метода дополняют друг друга.

- "Хлебные крошки"
Да-да, именно так - "хлебные крошки". Хотя к хлебу они не имеют никакого отношения. Но помните сказку, где мальчик указывал путь тем, кто идет за ним, отщипывая от хлеба по чуть-чуть и кидая на дорогу? Так и в навигации по сайту. Думаю, вы неоднократно видели этот метод в действии, просто не знали, как он называется. Обычно он выглядит как некая строка над статьей с указанием последовательности рубрик и подрубрик, к которым эта статья относится.

Последовательность ссылок над раздачей второго сезона сериала House M.D.

Интерактивность

ИНТЕРАКТИВНОСТЬ
Говоря об интерактивности, я подразумеваю обмен данными между читателем и ресурсом. Если "игра идет в одни ворота", то есть юзер может только читать статьи и ничего больше, то такой сайт ему быстро наскучит. А вот если он может оценить статью, перекинуть ее в любимую социальную сеть, пообщаться с автором - тогда да, интерес к материалу повышается. Теперь чуть подробнее:

- Оценка
Возможность оценить статью одним кликом мышки, зная, что твою оценку увидят те, кто будет читать этот материал после тебя, придает этой опции довольно высокий интерес.

- Комментарии
Это едва ли не самый важный элемент интерактивности. Он позволяет оставить полноценный отзыв о статье, позволяет пообщаться с автором и другими читателями, узнать их мнение о написанном.

- Опрос
Если задать тему опроса, тематически близкую читателям, то их будет привлекать и участие в опросе, и возможность получить статистические сведения, выявленные при опросе.

- Несколько форматов публикации
Речь, в данном случае, о способах получения материалов читателями. Кто-то хочет читать статьи в браузере, кто-то в RSS-формате любимой "читалкой", кто-то любит получать статью по e-mail, кто-то предпочитает смотреть мобильную версию на своем телефоне, а кто-то любит следить за списком новых статей, получаемый с нескольких любимых сайтов, присоединившись к списку постоянных читателей. Чем больше возможностей вы обеспечите, тем привлекательней будет выглядеть ваш ресурс.

- Закладки и социальные сети
Возможность в один-два клика поместить интересную статью в онлайн-закладки или же дать на нее ссылку на своей страничке в социальной сети увеличит привлекательность вашего ресурса на порядок. Сейчас социальные сети на пике - очень многие хотят поделиться с друзьями чем-то, что их заинтересовало. В этом еще один явный плюс - это по сути бесплатная реклама вашего ресурса.

- Многоязычность
Не забываем и о пользователях, не говорящих по-русски. Для них желательно обеспечить возможность перевода на лету. Пусть даже перевод корявый - смысл он все равно донесет. И, может быть, сподвигнет вашего читателя выучить русский! Шучу :-)

Информативность

ИНФОРМАТИВНОСТЬ
Информативность - это прежде всего ваши статьи. Они должны быть не слишком короткими, но и не слишком длинными. Они должны быть регулярными. Они должны быть красиво оформлены и грамотно поданы. Но самое главное - они должны быть живыми и интересными!

Имейте в виду, что лучшая статья - это статья написанная вами лично! Если статья представляет из себя нарезку из чужих мыслей, сдобренных статистическими данными и отчетами, то она никого особо не заинтересует. Хотите, чтобы вас читали? Излагайте свое собственное видение ситуации, имейте свое мнение по вопросу, пишите то, о чем никто другой еще не писал.

При всем при этом, очень желательно, чтобы ваш ресурс имел какое-то свое ярко выраженное направление. Это может быть "Кулинария", "Политика", "Автомобили", "Музыка", "Вышивание", "Путешествия", "Личный дневник" и т.д. Не так важно, чему посвящен ваш ресурс. Пишите о том, к чему лежит душа. Но помните, постоянная читательская аудитория формируется только у тех интернет-проектов, которые не представляют из себя сборную солянку "обо всем по чуть-чуть", а посвящены какой-то конкретной тематике.

Не ленитесь перемежать текст тематическими картинками, чтобы избежать "замыливания" мозга читателя сплошным потоком однотипной информации. По той же причине пользуйтесь различными способами выделения отдельных участков текста. Но не превращайте при этом статью в радугу, из-за обилия разнообразных цветов, или горную местность, из-за скачущего размера букв.

Особо хочу подчеркнуть: не забывайте, что вы пишете не для бездушных болванчиков, а для живых людей. Обращайтесь к своим читателям, вовлекайте их диалог, заставляйте задуматься, шутите с ними, делитесь эмоциями, впечатлениями. Попробуйте представить, что ваш читатель - это человек, сидящий напротив вас и вы с ним беседуете. Сумеете уловить эту атмосферу и воплотить ее в своих статьях - читатели к вам потянутся.

Что еще тут можно сказать? Даже и не знаю. Сделайте свой сайт именно своим! Добейтесь того, чтобы он отражал вас, вашу сущность, вашу личность, вашу индивидуальность. Поверьте, читатели это оценят.


Что ж, я изложил ПРАВИЛО ТРЕХ "И", как я его вижу в отношении создания сайтов. Вы можете следовать ему, а можете и не следовать - это ваше право. Для меня же вполне очевидно, чтоИНТУИТИВНЕЙ! + ИНТЕРАКТИВНЕЙ! + ИНФОРМАТИВНЕЙ! = ЭФФЕКТИВНЕЙ!

воскресенье, 19 февраля 2012 г.

Итоговое экспертное заключение Общероссийского рейтинга школьных сайтов 2.0 | Общероссийский рейтинг школьных сайтов 2.0

Итоговое экспертное заключение Общероссийского рейтинга школьных сайтов 2.0 | Общероссийский рейтинг школьных сайтов 2.0:

1. ОБЩИЕ ИТОГИ РАБОТЫ ЭКСПЕРТОВ
Количество сайтов, заявленных в рейтинг и проверенных экспертами: 635
Количество сайтов, вошедших в финальную версию рейтинга: 302
Количество сайтов, не вошедших в рейтинг: 333
Причины, по которым заявленные сайты не допускались к участию в рейтинге:
  • наличие недопустимой для сайта школьной тематики рекламы;
  • отсутствие ссылки на сайт рейтинга;
  • зараженность сайта вредоносным ПО;
  • прекращение функционирования сайта по заявленному адресу.
Примечание. В большинстве случаев реклама, не соответствующая тематике школьного сайта, размещалась в системе контекстной рекламы Begun, устанавливаемой на бесплатных сайтах, построенных на платформе Ucoz.
2. ИТОГИ ПРОВЕРКИ САЙТОВ ПО КРИТЕРИЮ «ДИЗАЙН»
Механизм проверки
Для проверки по критерию «Дизайн» эксперты заполняли раздел бланка, в котором оценивали общее впечатление от дизайна — от 1 до 5 баллов. К баллам за общее впечатление добавлялись 10 баллов, из которых вычитались штрафные баллы за выявленные недостатки. Максимально по критерию «дизайн» сайт мог набрать 15 баллов, минимум — 1 балл.
Типичные ошибки в дизайне, выявленные при экспертизе сайтов-участников рейтинга
Переизбыток цветов, шрифтов и начертаний
Это один из главных и самых распространенных недостатков дизайна школьных сайтов. Единый стиль оформления текстов зафиксирован лишь примерно в 20% случаев. Редакторы и дизайнеры 80% сайтов-участников рейтинга используют более трех цветов, шрифтов и начертаний, из-за чего ухудшается восприятие текста.
Наиболее удобный для экранного чтения шрифт без засечек, например Arial, Verdana, Tahoma, размером 17–18 px. Распространенный Times New Roman прекрасно подходит для документов, но плохо читается на экране. Текст, набранный курсивом, неудобен для чтения и может применяться лишь к небольшим фрагментам текста. Также не рекомендуется использовать полужирный шрифт кроме как для выделения заголовков.
В ряде случаев выявлено изменение дизайна при переходах по страницам сайта, что также нежелательно.
Анимация
Более чем на 70% сайтов-участников рейтинга присутствуют анимированные элементы, но лишь 10% можно назвать если не удачными, то не мешающими.
Мигающий текст и бегущие строки отвлекают от основной информации. Более того, такие эффекты ассоциируются с рекламой и поэтому игнорируются. Текст не должен самопроизвольно прокручиваться, двигаться, мелькать.
Дополнительное раздражение у пользователей вызывает бегущая строка с важной информацией (например, телефон школы или адрес), потому что приходится ждать и буквально ловить каждый знак. Для важных сообщений необходимо завести на сайте определенный блок и вовремя обновлять его.
Цветовое решение сайта
Хотя большинство сайтов имели шаблонный дизайн, некоторые (около 20%) использовали собственный, к сожалению, не всегда удачный. Основная ошибка — неудачное цветовое решение. Избыток желтого, красного, оранжевого, лилового, темно-синего и черного цветов затрудняет чтение и поиск информации.
Отмечен ряд случаев использования фоновой картинки с мелким рисунком при отсутствии однотонной подложки под текст, что также затрудняет чтение.
Ранжирование участников по критерию «Дизайн»
  • Хороший дизайн (от 13 до 15 баллов) — 25% сайтов-участников рейтинга
  • Удовлетворительный дизайн (от 8 до 12,9 балла) — 60% сайтов-участников рейтинга
  • Плохой дизайн (от 1 до 7,9 балла) — 15% сайтов-участников рейтинга
3. ИТОГИ ПРОВЕРКИ САЙТОВ ПО КРИТЕРИЮ «НАВИГАЦИЯ»
Механизм проверки
Для проверки по критерию «Навигация» эксперты заполняли раздел бланка, в котором указывали результаты тест-поиска контактов, информация об администрации и учителях — от 0 до 1 балла по каждому пункту в зависимости от его простоты. Далее каждый сайт получал 12 баллов, из которых вычитались штрафные баллы за выявленные недостатки навигации. Проверялись все пункты меню и кликабельные элементы на главной странице, выборочно производилась проверка разделов, тестировалось изменение размера окна, осуществлялась проверка в браузерах IE, Firefox, Opera, Chrome. Дополнительные баллы школьный сайт мог получить за наличие поисковой системы (до 2 баллов в зависимости от качества поиска), собственного домена (1 балл) и 1 дополнительный балл за техническое исполнение. Максимум за навигацию сайт мог набрать 20 баллов, минимум — 1 балл.
Типичные ошибки в навигации, выявленные при экспертизе сайтов-участников рейтинга
Несистемная структура меню
У большинства сайтов (65%) выявлена серьезная системная ошибка: некоторые пункты меню главной страницы приводят на другие сайты, либо на страницы этого же сайта, но имеющие другой дизайн и меню, что чрезвычайно затрудняет навигацию. Основное меню должно оставаться неизменным на всех страницах сайта, а о переходах на другие сайты следует в обязательном порядке уведомлять пользователя.
Отсутствие указаний на формат скачиваемого файла
Это основная ошибка сайтов в этой категории. Подобный недостаток встречается у 90% школьных сайтов. Файл, скачиваемый с сайта, следует обозначать соответствующим образом — указывать его формат, например: (.doc), (.xls), (.pdf), или размер файла, либо и то, и другое. Еще одним вариантом решения этой проблемы являются небольшие иконки рядом с файлом, обозначающие тот или иной формат. В противном случае ссылка на файл выглядит как простая гиперссылка и файл при клике начинает скачиваться вне зависимости от желания пользователя.
Еще одна ошибка — не проставленная функция «Открывать в новом окне», необходимая при размещении любого скачиваемого файла.
Поиск
В шаблонах, по которым сделано большинство сайтов, предусмотрено место для поисковой системы, однако не на всех сайтах она работает. Таким образом, окно поиска есть, но сама система неисправна. За такую ошибку около 60% сайтов не только не получили два дополнительных балла, но и были оштрафованы на один балл за техническое исполнение.
Фреймы
Фреймы, встречающиеся на 50% сайтов, являются устаревшей технологией — для подачи информации следует искать другие методы.
Ранжирование участников по критерию «Навигация»
  • Хорошая навигация (от 15 до 20 баллов) — 30% сайтов-участников рейтинга
  • Удовлетворительная навигация (от 8 до 14,9 балла) — 60% сайтов-участников рейтинга
  • Плохая навигация (от 1 до 7,9 балла) — 10% сайтов-участников рейтинга
4. ИТОГИ ПРОВЕРКИ САЙТОВ ПО КРИТЕРИЮ «КОНТЕНТ»
Механизм проверки
Для проверки по критерию «Контент» эксперты заполняли раздел бланка, в котором сначала подсчитывали баллы за объем контента. Объем контента рассчитывался, исходя из пяти направлений: общая информация, нормативно-правовая документация, учебный процесс, школьная жизнь (до 40 баллов) и дополнительный контент (до 10 баллов). Далее эксперты оценивали качество контента — проверяли полноту и актуальность информации, стиль изложения, пунктуацию, орфографию. Максимально за контент сайт мог набрать 50 баллов, минимально — 0 баллов.
Типичные ошибки в качестве контента, выявленные при экспертизе сайтов-участников рейтинга
Кроме неполноты информации (в ряде случаев заголовок новости приводил на новость, состоящую из заголовка), основная масса штрафов пришлась на грамматические и орфографические ошибки, недопустимые на школьных сайтах.
Ранжирование участников по критерию «Контент»
  • Хороший контент (от 25 до 50 баллов) — 40% сайтов-участников рейтинга
  • Удовлетворительный контент (от 15 до 24,9 балла) — 45% сайтов-участников рейтинга
  • Плохой контент (от 0 до 14,9 балла) — 15% сайтов-участников рейтинга
5. ИТОГИ ПРОВЕРКИ САЙТОВ ПО КРИТЕРИЮ «ИНТЕРАКТИВНОСТЬ»
Механизм проверки
Для проверки по критерию «Интерактивность» эксперты заполняли раздел бланка, в котором сначала подсчитывали баллы за пять основных пунктов:
  • обратная связь — форма отправки писем с сайта, гостевая книга, интернет-приемная, проч. — до 4 баллов;
  • форум или чат, с учетом регистрации через социальные сети — до 3 баллов;
  • опросы и голосования — до 2 балов;
  • подключение социальных сетей общего пользования — до 2 баллов;
  • электронная почта — до 1 балла.
Далее эксперты оценивали эффективность существующей обратной связи с посетителями сайта по результатам онлайнового голосования за сайты школ-участниц, которое проходило на сайте www.rosnou.ru с 10 мая по 20 июня 2011 года. Баллы по итогам голосования начислялись следующим образом: меньше 10 голосов, поданных за сайт, — 0 баллов, от 10 до 19 — 0,1 балла, …, от 290 до 299 — 2,9 балла, 300 и более голосов — 3,0 балла.
Максимально за интерактивность сайт мог набрать 15 баллов, минимально — 0.
Типичные ошибки в качестве контента, выявленные при экспертизе сайтов-участников рейтинга
В целом школьные сайты показали крайне низкий уровень интерактивности, большинство получило итоговый 1 балл за наличие электронной почты. Кроме того, практически на всех форумах отсутствует какая-либо активность.
Ранжирование участников по критерию «Интерактивность»
  • Хорошая интерактивность (от 7 до 15 баллов) — 10% сайтов-участников рейтинга
  • Удовлетворительная интерактивность (от 4 до 6,9 балла) — 20% сайтов-участников рейтинга
  • Плохая интерактивность (от 0 до 3,9 балла) — 70% сайтов-участников рейтинга
6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Максимальное количество баллов, которые сайт мог набрать по всем критериям — 100.
Максимальный балл по критерию «Дизайн» (15 баллов) набрало 19 участников.
Максимальный балл по критерию «Навигация» (20 баллов) набрало 3 участника.
Наивысший балл по критерию «Контент» (маскимум 50 баллов) набрал сайт ГОУ СОШ 336 Невского района города Санкт-Петербурга — 43,5 балла.
Максимальный балл по критерию «Интерактивность» (15 баллов) набрал сайт МАОУ СОШ 36 города Тамбова.
Наибольшую сумму баллов набрал сайт МАОУ Вторая Новосибирская гимназия города Новосибирска (http://www.gym2.nsk.ru/) — 82 балла.