Ю.В. Ээльмаа знакомит читателей с проектами победителей Фестиваля «Использование информационных технологий в образовательной деятельности» 2012 года. В материале дан анализ блогов-победителей. Отмечены наиболее удачные элементы проектов. Особое внимание уделено их интерактивности. Названы удачные варианты использования блогов: электронные тетради, блог как инструмент сопровождения учебного процесса, агрегатор справочных материалов для учеников и тестовых упражнений, "точка входа" в образовательный Интернет, диалогическая, коммуникативная среда.
Ю.В. Ээльмаа не только анализирует блоги, но попутно рассказывает об авторах, о других их работах.
Читайте материал Ю. Ээльмаа.
Здесь же мы приводим фрагмент данного материала - анализ блога, занявшего первое место.
***
... Ну вот мы и подобрались к финалу. Признаться, я действительно волновался, когда ждал, что скажут насчет первого места остальные члены жюри (думал, что придется ругаться). Этот блог я посмотрел пятым или шестым в общем списке (напоминаю, работ было 46), читал долго, потом понял, что по сути дальше смотреть нечего — победитель ясен. Если помните, в критериях оценки был такой пункт:
Блог стимулирует становление сообщества (появление проектов, инициатив, продуктов сетевой учебной деятельности)
0 баллов — нет
5 баллов — попытки сделаны, но они неудачны
20 баллов — можно увидеть некоторое количество продуктов сетевой деятельности
50 баллов — блог как постоянный генератор коллективной сетевой активности педагога и учеников, блог координирует постоянную сетевую работу, которая становится органичной частью учебного процесса
Максимальное количество баллов по всем номинациям в нашем Фестивале было 150. При этом в этом критерии была возможность получить сразу 50 баллов. Идея заключалась в том, чтобы получивший здесь высший балл мгновенно вырывался в победители. Более 30 участников в этом критерии получило 0 баллов, потому что никаких следов сообщества в их блогах не было видно. Здесь важно то, что блог учителя становится не дополнением, улучшающим и облегчающим работу в традиционных форматах, а образовательный процесс частично переносится в электронную среду. Да, это сложно, но, как показала практика, возможно.
Так вот, я только блогу победителя поставил эти 50 баллов. Потому что можно делать блог красивый и не очень, можно инициировать и вести дискуссии, можно размещать материалы и писать посты... А можно на постоянной основе перенести преподавание в электронную среду, осмысленно использовать разные инструменты и это в блоге отражать. То есть по сути это даже не блог, а иллюстрация образовательного процесса в веб-среде, которую можно увидеть через блог. Разница понятна, да? Итак, представляем победителя.
Первое место. Учитель физики лицея № 590 Шевчук Елена Анатольевна. «В мире физики». Открываем. Все простенько, минималистично? Тогда углубляемся в чтение.
Откроем страницу «Рабочие проекты»: физики углубляются в чтение, остальные простые смертные (такие, как автор этих строк) просто рассматривают деятельность и ощущают комплекс профессиональной неполноценности.
Потом откроем «Блоги учеников»: куда ни кликнешь — рабочий инструмент, а не просто ccылка. Тетрадей просто нет, зачем они, если есть блоги? Комплекс усиливается.
Дальше просто почитаем посты.
- Составление лент времени по истории электричества >>>
- Смотрим кино, открываем электрон, задание выполняем в электронных тетрадях >>>
- В ходе проекта «Ищем альтернативу нефти и газу…» дети делают плакаты и презентации >>>
- Выясняем зависимости для насыщенного пара средствами Excel! >>>
- После экскурсии карты составляют >>>
- 8 класс Объясняем магнитные свойства вещества! Посмотрите на задания, вот что такое компетентностный подход в действии на конкретном учебном материале!
И т.д., и т.д., и т.д. Читать и учиться можно почти на каждом посте. Потом класть на стол руководителю заявление об уходе и идти подметать улицу, потому что вышеупомянутый комплекс уничтожает изнутри...
Еще можно на любой странице полистать учебный календарь (ведется недолго — апрель и май — но принцип можно понять), посмотреть на озвучивание youtube-фильмов по физике и занимательные опыты, подготовиться к олимпиаде (одноименный раздел в правой колонке гаджетов).
Нельзя не упомянуть участие Елены в «парковом уроке» (см. мощнейший отдельный блог) — присутствовавшие на июньском Клубе получили огромное удовольствие от рассказа Елены. Кусаю локти, что не писал видео, оно того стоило...
