Показаны сообщения с ярлыком ИОС. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком ИОС. Показать все сообщения

вторник, 20 февраля 2018 г.

Что делать если не открывается флешка? | SPWN | Яндекс Дзен

Источник: Что делать если не открывается флешка? | SPWN | Яндекс Дзен:

24 просмотра. Уникальные посетители страницы.
189 дочитываний, 84%. Пользователи, дочитавшие до конца.
2 мин 30 секунд. Среднее время полного прочтения публикации.
Очень часто при использовании флеш карт, происходят проблемы с открытием. Если флешка не открывается совсем, то скорее всего вы уже ничего не сделаете. Но если флешка видится в компьютере, то есть несколько способов ее восстановить.
Если у вас пишет ошибку при открытии, такую как "Нет доступа", "Файл или папка повреждены" или просит "Отформатировать диск" (что я не рекомендую делать, потомучто форматировать диск, означает удаление всех данных с флешки).

Ошибка при которой просит отформатировать флешку
Ошибка при которой просит отформатировать флешку
ошибка при которой пишет файл или папка повреждены
ошибка при которой пишет файл или папка повреждены

Самый безопасный способ исправить эту ошибку, это проверить стандартными средствами windows флешку на ошибку и исправить их. Для этого используется специальная утилита chkdsk.
Для начала узнаем букву нашей флешки. Вставляем флешку в компьютер и смотрим: в моем примере это буква h.

как узнать букву флешки
как узнать букву флешки

Далее нажимаем комбинацию WIN+R, пишем в строке ввода cmd, затем нажимаем кнопку ОК. Для наглядности прикрепляю скриншот.

Запуск командной строки
Запуск командной строки

У нас открылась командная строка, обычно это окошко с черным фоном. Там нам нужно написать chkdsk h: /f . Где h - это ваша буква флешки. Остальное пишем все тоже самое, и нажимаем Enter. Должно получиться также как на скриншоте.

запуск утилиты chkdsk
запуск утилиты chkdsk

Обязательно до конца дожидаемся проверки и исправления ошибок, будет выведено соответствующее сообщение со статистикой проверки. Затем закрываем окно консоли и проверяем заходит ли у нас на флешку.
Надеюсь эта статья помогла вам в восстановлении флешки, без потери документов.

четверг, 19 января 2017 г.

Образовательный портал InternetUrok.ru

Источник: Пресс-релиз.ру | Новости компаний | Образовательный портал InternetUrok.ru: "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ INTERNETUROK.RU

17.01.2017

InternetUrok.ru – российский проект в области школьного образования, интернет-портал, где в бесплатном доступе и без рекламы представлены видеоуроки по всем основным школьным предметам с 1 по 11 классы. Официальный старт проекта состоялся в 2009 году с запуска ресурса UniverTV.ru для абитуриентов и студентов высших учебных заведений. Портал представляет собрание видеозаписей лекций топовых российских и зарубежных вузов, роликов по различным дисциплинам, а также образовательных документальных и научно-популярных фильмов. Позже идея была реализована в системе школьного образования – проект InternetUrok.ru, где были собраны видеоуроки по всем темам школьной программы. Целью проекта является не только создание интернет-ресурса с качественным школьным образованием, но и стимулирование интереса к получению знаний.

Основатель и руководитель проекта InternetUrok.ru – Лазарев Михаил Иванович, предприниматель, изобретатель, кандидат физико-математических наук и основатель бренда витаминов «Алфавит». Генеральный директор проекта – Павел Арсеньев."
Несмотря на то, что InternetUrok.ru не является проектом для подготовки к Единому государственному экзамену, на сайте также представлены материалы с разборами заданий из программы ЕГЭ. Главная задача – предоставить любому ребенку бесплатное качественное образование.

«Учение с увлечением (со времен Симона Соловейчика) этот путь единственно возможен, - делится мнением российский литературовед, публицист и писатель Александр Николаевич Архангельский. – Либо дети будут учиться с увлечением, в свободной форме получая структурированные знания, либо они из школы уйдут. Кто спрячется в экстернат, кто просто будет делать вид, что учится. И такие проекты, как InternetUrock.ru, соединяя, казалось бы, несоединимое – вольность и строгость, научность и легкость, помогают ощутить учебу, как интеллектуальное приключение с неведомым результатом».

Команда проекта InternetUrok.ru реализует идею предоставления качественного дистанционного образования, где учтены особенности каждого школьника. Портал развивается и регулярно пополняется новыми видеоматериалами. По качеству и объему все видеоматериалы соответствуют и даже превосходят школьную программу. Среди авторов видеоуроков кандидаты и доктора наук, лауреаты премий в области образования, победители национальных педагогических конкурсов, обладатели грантов и президентских стипендий, авторы учебников и научных трудов, медийные лица.

Съемки и монтаж видеоуроков проходят в профессиональных студиях в Москве и в Санкт- Петербурге. Подготовка одного урока занимает месяц. В процессе участвует команда из учителей, рецензентов, режиссеров, операторов, монтажеров, графических дизайнеров, корректоров и контент-менеджеров. Видеоуроки ведут опытные педагоги из Москвы и Санкт-Петербурга. Также в проекте принимают участие авторы учебников, старшие преподаватели вузов и учителя.

«Невозможно врать самим себе, будто восприятие школьников не изменилось и что видео – это какой-то дополнительный оттенок, а не главный нерв сегодняшней культуры, – добавляет Александр Архангельский. – Другое дело, как с этим быть: сдаваться на милость победителю или использовать во благо просвещения, и от понятного идти к непонятному, от простого к сложному, от видео к тексту? Видеолекции InternetUrock.ru – первый и невероятно важный шаг на общем пути, как во "взрослом", университетском мире таким шагом стал проект Coursera. Он выводит нас из цифрового неравенства, по-настоящему участвует в создании единого образовательного пространства».

InternetUrok.ru стал лучшим интернет-проектом на фестивале медиапроектов «Мир Бибигона» в 2010 году. Год спустя ресурс был зарегистрирован в качестве электронного СМИ. Также создатели портала являются лауреатами Второй всероссийской конференции «Информационные технологии для новой школы».

Сейчас InternetUrok.ru посещают около 2,5 млн уникальных посетителей в месяц (4 млн визитов) – школьников, родителей и учителей. Коллекция сайта включает более 4,5 тыс. видеоуроков и несколько тысяч дополнительных материалов – конспектов, тестов, тренажеров.

Официальный сайт: http://interneturok.ru/
InternetUrok в Vkontakte: https://vk.com/interneturok
InternetUrok в Facebook: https://www.facebook.com/ege.interneturok
InternetUrok в YouTube: https://www.youtube.com/user/InternetUrokOfficial
Курсы подготовки к ЕГЭ в Vkontakte: https://vk.com/ege.interneturok
Домашняя школа в Vkontakte: https://vk.com/public45873308

Дополнительная информация:
Максимова Екатерина +7 (985) 071 00 55
katerinamaksimova1@gmail.com
Петроченкова Олеся +7 (916) 406-91-86 Olesya.petrochenkova@gmail.com

Автор: Петроченкова Олеся
InternerUrok.ru 
olesya.petrochenkova@gmail.com

пятница, 2 октября 2015 г.

«Спутник» разработал «школьный» браузер | Картина Дня

Источник:

«Спутник» разработал «школьный» браузер | Картина Дня:

В ближайшее время браузер планируется установить на всех компьютерах в школах Московской области.
Создатель поисковика sputnik.ru - компания «Спутник» - разработала новый поисковик. В нем будет заблокирован доступ информации, не предназначенной для детей. Об этом пишет газета «Известия».
В браузере от «Спутника» будет закрыт доступ к ресурсам, распространяющим детское порно, информацию о продаже наркотиков, пропагандирующим экстремизм или суицид. Кроме того, бразуер блокирует доступ к социальным сетям, играм, банкам рефератов, сайтам знакомств, сайтам о магии и эзотерике, видеохостингах и сайтам с эротическим содержанием. В общей сложности, пользователям браузера не будут доступны порядка 3 тыс. сайтов.
Новый бразуер планируется установить на всех компьютерах в школах Московской области, рассказал директор по развитию продуктов «Спутника» Михаил Козлов. «Речь идет о разработке продукта, интеграции технологий «Ростелекома», «Спутника», «Дневник.ру» и других систем. В развитие этих отношений в ближайшее время будет подписано соответствующее соглашение», - сообщил Козлов.
С этого года «Ростелеком», «дочкой» которого является «Спутник», внедрил электронные дневники в школах Московской области.
Минобрнауки и Минкомсвязи в прошлом году выпустили рекомендации по ограничению доступа со школьных компьютеров к информации, причиняющей вред здоровью и развитию детей, и не соответствующей задачам образования.
Ранее в России был создан детский браузер под названием «Гуголь», однако он не обновлялся с 2012 года.
Компания «Спутник» представила поисковик sputnik.ru в мае 2014 года. В августе этого года компания предложила почти 10 млн рублей за привлечение аудитории на сайт. Как сообщалаРусская служба Би-Би-Си, соответствующее предложение было размещено на сайте госзакупок.

четверг, 1 октября 2015 г.

«Чебурашка», «Таня» и другие: чем Россия может заменить Google и Windows // KP.RU

«Чебурашка», «Таня» и другие: чем Россия может заменить Google и Windows // KP.RU:

Автор: Александра Козлова
Как у нас работает импортозамещение в сфере высоких технологий
Многочисленные санкции против России породили моду на импортозамещение. Если к словосочетанию «русский пармезан» за год с лишним мы уже привыкли, то «русская windows» или «русский google» звучат пока резковато. А они, между прочим, есть. Государство, да и частные компании предпринимают активные шаги по созданию отечественных IT-продуктов. Но судьба каждого из них складывается по-разному.
ЧЕБУРАХНУЛИСЬ ЗРЯ
Самое масштабное «протекционистское» начинание касалось создания особого российского интернета - сети «Чебурашка». Летом 2014 года член Совета Федерации Максим Кавджарадзе предложил создать собственную коммуникационную сеть. Доступ к ней из стран Евросоюза и США должен быть закрыт. По мнению сенатора, Россия могла бы создать такую сеть со странами, входящими в организацию коллективной безопасности ОДКБ (Россия, Белоруссия, Армения, Казахстан, Киргизия, Таджикистан) или с государствами Азиатско-Тихоокеанского региона.
По словам Кавджарадзе, создание такой автономной сети - вопрос информационной безопасности страны, «которая подвергается кибератакам, а также попыткам расколоть общество». Средства для создания системы предполагалось изыскать в региональных бюджетах. Предложение было встречено с восторгом. Во многом благодаря звучному названию российской сети. («Ты чего такой невыспавшийся? - Всю ночь в «Чебурашке» сидел», иронизировали пользователи). Но государственной поддержки инициатива так и не получила.
«СПУТНИК» К ВЗЛЕТУ ГОТОВ
Российский государственный «поисковик» «Спутник» был торжественно презентован 22 мая 2014 года на Петербургском экономическом форуме. Чтобы конкурировать с Google или «Яндексом», сайт позиционирует себя как национального «советчика». У «Спутника» есть несколько социальных сервисов. Например, «Мой дом» (поиск организаций рядом с домом), «Лекарства» (поиск лекарств в аптеках), «Удобная Россия» (рекомендации по госуслугам), афиша для детей и другие.
- Портал с кучей различных сервисов - это сложный комплекс, который невозможно довести до ума без реальных пользователей, - рассказывает пресс-секретарь поисковика Дмитрий Чистов. - Сейчас Sputnik.ru находится в стадии тестирования. Пользователи проверяют сервисы, команда проекта смотрит как они это делают, исследует проблемы, вносит улучшения. С момента старта «Спутником» воспользовались порядка 10 млн россиян. В июле порталом воспользовались более 1,5 миллионов человек. До конца года мы ожидаем удвоения этой аудитории.
В 2015 году компания запустила мобильный браузер «Спутник» для смартфонов или планшетов. Особое внимание в нем уделяется безопасности. Например, в 2 клика можно включить «детский режим» и не беспокоиться, что ребёнок с планшетом в руках наткнётся в Сети на что-то, что ему ещё рано узнать. В сентябре появится такой же браузер «Спутник» для обычного компьютера .
РИА Новости
Максим Кавджарадзе предложил создать собственную коммуникационную сеть
Фото: РИА Новости
- К слову об импортозамещении - Google только анонсирует скорое появление детского поиска, браузера и видеосервиса. Многое из этого «Спутник» уже сделал. Включая детский поисковый сервис «Спутник.дети», - замечает Чистов.
Все равно пока тягаться с поисковыми «гигантами» «Спутник» не может. Да и не хочет. По словам представителей компании, планов конкурировать с проектами, которые 10 - 15 лет вкладывали в разработку десятки миллиардов, у них нет. О своих расходах и доходах «дочка» государственной компании «Ростелеком» тоже не распространяется. Но отмечает, что пока поисковик денег не приносит.
- Объем финансирования проекта его владелец «Ростелеком» не раскрывает, - говорит Дмитрий Чистов. - Но надо заметить, что для национального оператора связи «Спутник» это стратегический проект на долгую перспективу. Сейчас он в некоммерческой эксплуатации. Проект пока не зарабатывает, не размещает рекламу, а сосредоточен на улучшении технологий.
ВЕРТЯТ ЗЕМНУЮ ОС
Не так давно в прессе появилось попросту сенсационное заявление. Оказывается, на всех компьютерах государственных учреждений нашей страны вскоре не останется «традиционной» операционной системы (ОС) Windows. Чиновники обещают, что ее место займет российский высокотехнологичный продукт. Программу обещали внедрить уже к концу этого года. Идея хороша, только вот откуда системе взяться?
До сегодняшнего дня в России было несколько попыток создать национальную операционную систему. И все провалились. Пользователи российских ОС «Спектрум» и «Таня» (да, да, именно такие названия у наших ОС) признавались, что перед ними - плохо переработанные аналоги Windows 98. Чтобы создать что-то принципиально новое, Минкомсвязи объявило конкурс на лучший импортозамещающий проект. Первое место заняла компания «Роса». Фирма уже давно занимается программным обеспечением: от домашних компьютеров до защищенных серверов для работы с гостайной. «Роса» попросила на создание «операционки» 2,5 млрд рублей. Но власти пока не смогли договориться, кто будет финансировать проект. На вопрос «КП», как идут дела с разработкой системы, в компании отвечают уклончиво.
- Проект прошел несколько стадий по уточнению состава работ, - туманно заявила «КП» пресс-секретарь «Росы» Екатерина Лопухова. - Деятельность эта ведется в рамках отраслевого плана импортозамещения, утвержденного Минкомсвязи в 2015 году. В настоящее время идет отработка замечаний, поступивших от других ведомств. А также согласование источников финансирования.
Отечественную «начинку» для компьютеров пытались создать и программисты-добровольцы. Система «Патриот» обещала «наделать шороху» в сфере российских IT-технологий. Разработчики предполагали не только отойти от адаптации старых систем. Но и создать на базе русского языка особый язык программирования. Для реализации грандиозного проекта планировалось собрать 38,5 млн рублей. Но инвесторов не нашлось.
- Рынок IT очень прибыльный и не иметь там российского присутствия - ошибочно, - говорит разработчик системы «Патриот» Михаил Хохлов. - Абсолютное большинство российских IT компании работает на западный рынок или на западного заказчика. Почему бы нам не работать на самих себя? А результат нашей работы продавать западным компаниям. А то получается, что мы разрабатываем, а потом сами же покупаем эти технологии, но уже намного дороже. Тем самым, деньги остаются на западе.
INSTAGRAM НАШ!
Копирование известных приложений для смартфонов - еще одно популярное направление у российских «айтишников». Масла в огонь подливает периодические призывы к бойкоту иностранных «мессенджеров» со стороны наших властей. Не так давно секретарь Совета Безопасности Николай Патрушев предложил наказывать госслужащих за использование сервисов типа Google, WhatsApp, Yahoo.
Набор санкций, между прочим, предполагает довольно серьёзные меры: от штрафов до увольнения. Без угрозы нацбезопасности переписываться можно будет только в российских чатах. В разработку одного из таких компания МТС уже вложила 100 млн рублей. Русским «скайпом» прозвали приложение Rich Communication Suite (RCS). Оно будет интегрировано с телефонной книгой пользователя и социальными сетями Facebook и «ВКонтакте». С помощью программы можно будет бесплатно обмениваться сообщениями, медиафайлами, осуществлять звонки и проводить видеоконференции. Сначала новинку сначала протестируют сотрудники МТС на собственных смартфонах. А первыми «в деле» опробуют москвичи после Нового года.
Еще один аналог запустила в июле социальная сеть «Вконтакте». На этот раз прообразом нового приложения стал знаменитый фото-сервис Instagram. Российский «Snapster» тоже умеет красиво обрабатывать фото, делиться им с друзьями и обмениваться сообщениями. Главное преимущество - он бесплатный и связан с аккаунтом «Вконтакте» (пользователю не придется регистрироваться дважды). Создатель сети Павел Дуров уже назвал приложение - лучшим мобильным продуктом компании за последние месяцы. А одним из почетных пользователей приложения стал Николай Никифоров, министр связи и массовых коммуникаций.
ТАЙНА ГОСПЕРЕПИСКИ
Секретные материалы
Приложение Telegram появилось несколько лет назад с легкой руки Павла Дурова, основателя соцсети «ВКонтакте». Он и его брат Николай придумали уникальную технологию шифрования переписки и внедрили ее в новый сервис. Telegram держит марку самого безопасного приложения для общения. Может быть, поэтому его популярность за рубежом намного выше, чем в России. После громких скандалов со слежкой ЦРУ за интернет-пользователями, приватность для западного человека стала целью номер один. В феврале 2014 года Telegram стал самым скачиваемым бесплатным приложением для смартфонов Apple в 48 странах мира. В США и ряде других стран он переплюнул даже Facebook.
В России давно ведутся разговоры о создании национального мессенджера. В том числе и для чиновников. Велись разговоры даже запретить госслужащим пользоваться иностранными приложениями. Официально поставить на госслужбу Telegram правительство пока опасается. Но многие ведомства это сделали самостоятельно.
МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА
Глава НП «РУССОФТ» Андрей Терехов:
«Главный наш ресурс - светлые головы» - IT-промышленность не относится к разряду сырьевых. Главный ресурс отрасли - это умы, светлые головы, недостатка в которых у нас, к счастью, нет. За меня говорят цифры: наша компания более десяти лет проводит ежегодные исследования отечественной IT-индустрии. Собранные данные говорят, что мы действительно можем конкурировать с зарубежными разработчиками. Главная проблема состоит в том, что у нас нет гарантий сбыта программного продукта даже на территории собственной страны. Если у нас будут равные условия с конкурентами, есть шансы на успех.

суббота, 22 февраля 2014 г.

Семинар-практикум «Возможности сетевого сообщества учителей в профессиональном развитии учителя»

Семинар-практикум «Возможности сетевого сообщества учителей в профессиональном развитии учителя»

14.02.2014 на базе МОУ СОШ № 37 в рамках «Педагогического марафона - 2014» прошел семинар-практикум «Возможности сетевого сообщества учителей в профессиональном развитии учителя».

На семинаре выступили: Фокина А.А., методист МОУ ГЦРО, которая рассказала о возможностях ЦОР в работе учителя, Замесова Т.Ю. представила существующие профессиональные сетевые сообщества в сети Интернет и представила свой опыт по работе с ним.

воскресенье, 24 ноября 2013 г.

Онлайн-сервисы и сайты для филологов


Автор: 

Дистанционные технологии  -  14 нояб. 2013 г.
Представляем результат дистанционной работы группы филологов с Интернет-семинара 5 ноября: рассмотрены практические примеры использования онлайн сервисов и сайтов, составлен ТОП-10 инструментов и ресурсов, которые могут пригодиться учителям филологов по мнению участников семинара:
57%- ЕГЭ тренажер (яндекс) http://ege.yandex.ru/  51%-Грамотаhttp://gramota.ru
49%- Интернет-уроки  http://interneturok.ru/ruhttp://naukomania.ru/ 48%-Гуглhttps://drive.google.com
46%-Онлайн доски http://piratepad.net/front-page/http://www.twiddla.com/
43%- Learningapps  http://learningapps.org/ 33%-ЦОРы http://school-collection.edu.ru
31% -Схемы https://bubbl.us/ 30%-Prezi http://prezi.com/ 25%-Линия времениhttp://www.dipity.com/
А также ТОП-5 ре
ТОП 5 справочно-информационных ресурсов
78% - Словари http://www.slovari.ru/
73% - Словари и энциклопедии  http://dic.academic.ru/
55% - Аудиокниги http://audiolitra.ru
52% - Библиотека Мошкова  http://lib.ru/
46% - Аудиохрестоматия http://www.аудиохрестоматия.рф/
Ссылка на презентацию:
https://docs.google.com/a/i.home-edu.ru/presentation/d/18ODf64aBkRLqLRONkIn45gF6m9RKbYObSHPntyla2v8/edit#slide=id.p

Веб-инструменты в учебной деятельности

Ольга Пивненко

Веб-инструменты в учебной деятельности

Опираясь на Приемы развития познавательной самостоятельности учащихся,
сформулированные Л.С.Илюшиным, и вдохновленная мастер-классом Людмилы Рождественской, попыталась изобразить схему, на которой на учебные цели спроецированы  задания, определяющие деятельность учеников, и Веб-инструменты, описанные и применяемые мной и моими учениками. 

Всероссийский конкурс на лучший интернет-проект “Цифровое поколение. Вперед”

 

#googlevpered
Приглашаем всех школьников к участию в новом всероссийском конкурсе на лучший интернет-проект “Цифровое поколение. Вперед”. Конкурс открыт для участников в возрасте 14-18 лет. 

“Цифровое поколение. Вперед” - это конкурс инновационных интернет-проектов различных форматов (веб-страницы, блоги, приложения, онлайн-магазины, мобильные сервисы, образовательные интернет-ресурсы, креативный контент, интерактивные научные эксперименты и.т.д.), имеющих образовательную и социальную ценность.

Подробная информация, правила и подача заявок на сайте:http://vpered.withgoogle.com/digitalgeneration 

Прием заявок на участие продлится до 24 марта 2014 г., а в апреле 2014 г. онлайн-голосование определит список финалистов. Победителя конкурса выберет компетентное жюри. Среди ценных призов финалистам - планшетные компьютеры на базе Android, победитель интернет-голосования получит ноутбук, а победитель конкурса по решению жюри в качестве приза получит образовательную поездку с одним из родителей в штаб-квартиру Google (США) на 5 дней. 

вторник, 4 июня 2013 г.

Социальные сети - секреты успеха

Copyright © Александр Левитас, 2013-06-03.
Рассылка для владельцев сайтов, веб-мастеров и сайтостроителей
Почему Ваш бизнес-сайт не работает?
Выпуск #85, 2013-06-03(Публикуется в сокращении)

Ну а теперь предлагаю Вашему вниманию написанную специально для этой электронной газеты статью Майи Богдановой, директора PR-агентства «Дискавери Центр», о работе в социальных сетях.

Социальные сети – секреты успеха
© Майя Богданова

Страница компании в социальной сети – это способ решить сразу несколько задач компании: пообщаться с реальными и потенциальными клиентами, собрать их отзывы, протестировать новый продукт или услугу, объявить о запуске нового товара или дать возможность клиентам получить дополнительную услугу (ответы на вопросы от специалистов). Словом, это верный способ создать лояльную аудиторию, положительно относящуюся к вашей компании. Но при этом очень важно соблюдать правила игры той сети, в которой вы ведете страницу.

Потому что если вы пишете на Фейсбуке так же как в Твиттере, а в Снобе публикуете посты из ВКонтакте, то ни лояльной аудитории, ни даже просто нейтральной реакции на ваши публикации вам не видать. Люди очень ревностно охраняют созданные ими правила. Поэтому для тех, кто только начинает создавать представительство своей компании в соц. сети несколько основных правил.

Facebook

Аудитория: Детище Марка Цукерберга особенно полюбилось офисным служащим разной степени гламурности и состоятельности. Аудитория здесь очень разнородная, полезность этой социальной сети для вас зависит от вашего продукта и контента. В ФБ есть группы где состоят и общаются журналисты первого эшелона (приближенные к власти), есть группы чиновников и, безусловно, есть праздные любители пиццы или дешевых платьев. Возраст аудитории от 25 до 70, но со временем границы все больше размываются.
Интересы: Политика, социальные проблемы, организация времени, финансы, модные тренды
Платежеспособность: Средняя, реже высокая

Правила ведения страницы:

Составьте план наполнения страницы. Продумайте, что и с какой регулярностью вы будете там публиковать.
Выберите три-пять видов постов (например: работа с возражениями, советы покупателям, нейтральная информация о сфере деятельности, картинки/развлечения) и чередуйте их между собой.
Текст одного поста должен укладываться в абзац и обязательно сопровождаться визуалом. Да, на картинки люди реагируют лучше, чем на многобукв.
Организуйте кольцо трафика со своим сайтом – оттуда должно быть легко перейти в ФБ, и обратно – из ФБ ссылки должны вести к вам на сайт
Обновляйтесь регулярно. Даже 1 пост в день – это не так уж много: при более редких обновлениях вы просто потеряетесь в ленте у читателей.

«ВКонтакте»

Аудитория: Молодежь на уровне школьников-старшеклассников и чуть старше. От 14 до 35
Интересы: Музыка, фильмы, любовь-отношения, деньги, диета/похудение, стиль жизни, дети-родители
Платежеспособность: Низкая, избирательная (готовы платить только за определенные виды товаров и услуг – например, он-лайн игры, гаджеты и т.п.)

Правила ведения страницы:

Можно не придерживаться никакого плана. Все равно никто не помнит, о чем вы писали вчера.
Больше картинок. Еще больше картинок. И еще больше картинок. Пост может состоять из картинки и одной строки пояснения к ней.
Хороший тон – пять-семь-десять и более постов в день. Иначе ваша группа просто исчезает на фоне всех остальных.
Верный способ организовать себе читателей – обмениваться кросс-ссылками с другими, сходными по ЦА группами. На первых порах за деньги (пост может стоить от 200 рублей до 5 000 рублей), а потом – для обмена аудиторией.
Избегайте штампов, канцеляризмов и научных терминов. Язык должен быть максимально близок к разговорному. И лучше все таки картинки. Или видео.
При этом здесь все-таки возможны посты длиной в 10 абзацев и даже более, но только в том случае, если они содержат какую-то интригу или затейливый сюжет.

LiveJournal

Аудитория: Те, кто еще умеют читать и думать, не пугаются длинных текстов, склонны тратить много времени на соц. сети и общение в них. От 30 и старше
Интересы: Самые широкие. Литература, политика, благотворительность, танцы, автомобили, отношения.... Главное, найти сообщество, где собирается нужная именно вам аудитория и там "прижиться"
Платежеспособность: Средняя и выше средней

Правила ведения страницы:

Содержательно. Красиво. Полезно. Пожалуй, это основная формула успеха в ЖЖ. Содержательно – у вашего поста должна быть основная мысль. Или две мысли. И аргументы в их защиту. Красиво – идея должна быть грамотно, по-русски сформулирована. Текст должен быть понятен, не перегружен терминами, легко читаем. Полезно – перед тем как написать текст, ответьте себе: кому и зачем я это пишу? Ответили? Теперь пишите.
Блог должен обновляться регулярно, но не страдать избыточной навязчивостью – 1 пост в 1-2 дня достаточно хороший тон.
Наладьте кросс-постинг постов из ЖЖ на страницу в ФБ и привлекайте дополнительную аудиторию.
Обязательно вступайте в сообщества по близкой вам теме, если таких сообществ нет – создавайте их и промоутируйте через минимально близкие сообщества. Популярность начинается с единомышленников.
Организуйте флеш-мобы, конкурсы, голосования и прочие интерактивности. Все это способствует наращиванию известности, а известность привлекает ЦА.

Twitter

Аудитория: По большей части поклонники западной культуры, молодежь, хипстеры. Для проникновения в их мозг требуется краткость – сестра таланта и виртуозное владение хештегами
Интересы: Самые широкие
Платежеспособность: От низкой до очень высокой

Правила ведения страницы:

140 знаков – формат, в который вам придется уместить главную мысль.
Представьте, что это sms рассылка по базе клиентов и пользуйтесь им именно так: редко, но метко
Новые предложения, новые акции, приглашения прочитать о вас в газете или послушать на конференции – эту информацию легко уложить в нужный объем. Будьте максимально информативны.
Пользуйтесь хештегами, следите за популярными хештегами и старайтесь использовать их в своих постах – тогда о вас прочитают тысячм, а то и миллионы.
Не ждите немедленного результата и пробуйте самые разные ходы
...
Вместо резюме

Понятно, что очень редко ваши интересы лежат строго в какой-то одной социальной сети. А даже если и так, то регулярное ведение блога, страницы или паблика все равно требует от вас большого количества времени и усилий. Планы надо составлять, посты надо регулярно писать, а потом еще и искать к ним визуальный ряд, отвечать на комментарии и общаться с читателями, промоутировать свой контент в сходных по смыслу сообществах и группах...

четверг, 13 декабря 2012 г.

Образовательное сообщество Google переезжает в социальную сеть

Образовательное сообщество Google переезжает в социальную сеть


Boris Yarmakhov


События, происходившие в последнее время в мире социальных сетей, не могли оставить участников русскоязычного образовательного Google сообщества равнодушными. В социальной сети Google+ несколько дней назад появился новый инструмент - Сообщества, который, при внимательном рассмотрении, оказался как нельзя более подходящим для решения наших целей - с одной стороны он позволяет построить гибкую и открытую среду для обмена полезными знаниями между участниками сообщества, с другой стороны - помогает поддерживать определенный уровень профессионального общения. Все это навело нас на мысли, что сообществу пора переезжать.

Несмотря на то, что Гугловский “форумный” инструмент - Группы Google (на которых полтора года жило образовательное Гуглосообщество) тоже пытаются куда-то двигаться, очевидно, что именно социальная сеть Google+ является той средой, которая развивается и будет развиваться в ближайшее время. Google+ взяла самое лучшее у Facebook (микроблоггинг и поддержка групп общения) и Twitter (хештеги и ленты “фолловеров”) и сделала следующий шаг - внедрила концепцию “Кругов” - то есть групп “собеседников”, с которыми мы можем делиться информацией и которые делятся информацией с нами. Кроме того, по словам руководителей Google, новая социальная сеть не просто является “еще одним” сервисом компании, а синтезирует в себе все лучшее, что было создано ей за прошедшие годы - сервис фотошеринга Picasa, видеоколлекции Youtube, карты Google, социальные профайлы, оценки контента пользователями через +1. Кроме того, у Google+ работает гораздо более гуманная система оповещения о новых событиях в сети - в отличие от Google Группы, они больше не валятся на электронную почту (поскольку эта опция легко отключается). Они просто появляются в красном окошке Оповещений в большинстве гугловских сервисов, которые вы используете. Кроме того, если у вас есть аккаунт Google то вам никуда больше не надо заходить и где-либо регистрироваться - вы уже есть в Google+ !

Если вы знаете о сети Google+, но все не находили повода посмотреть, как она устроена внутри - то этот момент настал. Заходите на http://goo.gl/TU5G0 , подавайте заявку на участие - она будет рассмотрена в максимально короткие сроки. Там уже много хороших людей. Приходите - будет интересно.

Вместе с переходом на новую площадку мы упрощаем условия участия в сообществе. Теперь для того, чтобы быть участником образовательного Google сообщества, достаточно быть человеком доброй воли, соблюдающим правила сообщества (они находятся на страничке http://goo.gl/TU5G0 в разделе “О себе”.

Борис Ярмахов, координатор сообщества

четверг, 14 июня 2012 г.

Google запустила в России образовательный сайт об угрозах в интернете

Google запустила в России образовательный сайт об угрозах в интернете


МОСКВА, 13 июн - РИА Новости. Интернет-компания Google запустила в России образовательный сайт "Полезно знать", на котором собрана информация об основных угрозах в интернете и способах защиты от них, сообщили в среду представители Google на сайте компании.
"На этом портале собрана информация об основных угрозах в интернете, включая фишинг, вредоносные программы и вирусы, мошенничество в онлайн-магазинах, коммуникационные риски и кражу персональных данных", - говорится в сообщении компании.
Как утверждают представители Google, посетители портала смогут узнать о том, как избегать рисков в сети, создавать надежные пароли, управлять персональными данными в интернете, защищаться от вредоносных программ, проверять надежность веб-сайтов и прочее.
Также на данном сайте содержится информация об инструментах Google для защиты персональных данных - например, о двухэтапной аутентификации. Кроме того, посетители интернет-ресурса "Полезно знать" могут узнать, какую информацию о них хранит Google и в каких целях ее использует.
Сайт "Полезно знать" доступен на 60 языках.
Запуск ресурса "Полезно знать" - не первый опыт компании Google в обучении российских интернет-пользователей. В сентябре 2011 года компания запустила в России интернет-ресурс "Справочник по детской безопасности", который должен рассказать родителям о способах защиты детей и подростков в интернете. В справочнике содержится информация об инструментах безопасности Google, способах сообщения о неприемлемом контенте, рекомендации партнеров компании о способах защиты детей интернете и советы родителей.
Сайт от Google "Это полезно знать"

вторник, 24 апреля 2012 г.

Школьный сервер или облачные технологии?

Сообщество учителей Intel Education Galaxy -> Школьный сервер или облачные технологии?:
Автор: marina.livenets


Одной из главных тем обсуждения круглого стола, прошедшего в Москве 10-11 апреля в рамках саммита Intel Learn Series Aliiance, стал вопрос Что "лучше" использовать: школьные сервера или облачные технологии? Участниками разговора стали не только представители компьютерных компаний, разработчики программного обеспечения, но и педагоги. Такая постановка вопроса вызвала бурную дискуссию не только о том, что нужно школе, но и есть ли возможности школы на данном этапе использовать облачные технологии, которые могут предложить разработчики.



Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии школам, для всех были очевидны:
  • будущая экономия средств на приобретение программного обеспечения (использование технологии Office Web Apps);
  • cнижение потребности в помещениях;
  • выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки online;
  • экономия средств на оплату технических специалистов в школах;
  • экономия дискового пространства;
  • открытость образовательной среды для учителей и для учащихся.

Учителя же, находящиеся внутри образовательного процесса, видят эту картину несколько иначе. Проведенное анкетирование преподавателей школы по вопросам использования облачных технологий, показывает насколько учительское сообщество готово к их внедрению, и какие проблемы всплывают в конкретной школе. Вот типовые ответы на вопросы:

Знакомы ли учителя вашей школы с понятием облачных технологий?
Знакомы, но немногие, учителя могут ими пользоваться, не зная понятия облачных технологий.

Приведите примеры использования облачных технологий в вашей школе.
  • Использование google-документов.
  • Электронные журналы и дневники.
  • Он-лайн сервисы для учебного процесса.
  • Системы дистанционного обучения.
  • Хранилища файлов.

Какие потребности в использовании облачных технологий вы видите в своей школе?
  • Единый документооборот.
  • Электронный журнал и дневник.
  • Видеоконференции.
  • Совместная работа.
  • Электронная почта.
  • Музыкальные и видео сервисы.
  • Дистанционное обучение, в том числе, детей-инвалидов.

Эти ответы демонстрируют, что пусть и у небольшой части учителей, но есть готовность и понимание того, каким видят педагоги использование облачных технологий в школах. Однако ряд известных проблем, являющихся камнем преткновения в данном вопросе, также очевидны, как и преимущества. К ним относятся: недостаточное оснащение техникой, низкая скорость доступа в Интернет и, казалось бы, позитивная контентная фильтрация, которая в различных регионах, к примеру, не позволяет использовать Google Apps. Закрыты доступ в поисковики, блоги, сайты дистанционных конкурсов, олимпиад, так как они не входят в перечень федеральных образовательных ресурсов. 

Тогда что остается, школьные сервера? Они также требуют закупки оборудования, а денег у большинства школ на приобретение сервера и оплату квалифицированных специалистов, которые будут заниматься его поддержкой – нет. Замкнутый круг.

Так есть ли все же в наших школах место облакам или мы должны признать, что не готовы к использованию облачных технологий? И что делать, чтобы эти технологии внедрялись более массово, возможно даже на уровне регионов?

суббота, 5 ноября 2011 г.

Безбумажная школа

Октябрьская встреча. «Безбумажная школа»
Всем спасибо за встречу. Было по обыкновению хорошо, живо, тепло. Последние разошлись в 21.15. Так скоро и на метро начнем опаздывать....

Кладу демонстрировавшиеся материалы.

С разрешения Л. Рождественской — ее презентация «Электронный документооборот и инфообмен в гимназии» (автором убраны все активные ссылки на внутренние документы школы, оставлены только пункты, бывшие ссылками).
https://docs.google.com/present/view?id=dmx8xc4_88dx4g2mfz

Копирую с сайта конференции «Информационные технологии для Новой школы — 2011» (Санкт-Петербург) презентацию мастер-класса Светланы Шмиголь «ИКТ в работе завуча: формирование современной информационно-образовательной среды школы».

понедельник, 28 марта 2011 г.

Информационные технологии для Новой школы - конференция в Санкт-Петербурге

Сообщение из ленты пользователя Татьяна Пирог.
Информационные технологии для Новой школы - конференция в Санкт-Петербурге
21-22 марта 2011 года в Санкт-Петербурге на базе «Регионального центра оценки качества образования и информационных технологий», который является площадкой программы Intel "Обучение для будущего" состоялась конференция "Информационные технологии для Новой школы — 2011".




Обычная и традиционная на первый взгляд конференция оказалась очень интересной и захватывающей  в первую очередь благодаря людям, которые ее делали и в ней участвовали.

Во-первых, на конференцию приехала команда  из  Эстонии, 17 учителей представляли Таллинскую Центральную русскую гимназию. Мы давно уже знакомы с представителями этой школы - это Людмила Рождественская, эксперт программы Intel "Обучение для будущего", и Юля Рачинская - известный в образовании блогер . Эстонски коллеги провели интереснейшие мастерские, представили свой опыт, показали и рассказали учителям, как они используют ИКТ в своей профессиональной деятельности. Обратите внимание на темы мастер классов гостей из Эстонии:
  • М. Курвитс, Веб-сервисы в работе учителя: от педагогической задачи к инструменту
  • Э. Вайно, ИКТ в работе завуча: формирование современной информационно-образовательной среды.
  • С. Шмиголь, Возможности и перспективы включения элементов электронного обучения в начальной школе.
  • Ю. Рачинская, Учебный блог: успешные кейсы для образования.
  • Ю. Курвитс, От Web 1.0 до онлайн-уроков. Мой путь.
  • И. Кауц, Сервисы Google на уроках литературы.
  • Л. Рождественская, Создание интерактивной учебной среды для формирования мета-предметных умений учащихся.

Мы давно дружим с эстонскими учителями, их опыт использования блогов в обучении помог реализовать в программе в 2009 году конкурс образовательных блогов "БлогоРазумие". Опыт эстонских учителей важен еще и потому, что учащиеся эстонских школ показали очень холрошие результаты в исследовании PISA 2009.

На конференции было несколько экспертов и тьюторов программы Intel "Обучение для будущего", это Лидия Кобцева, Мария Смирнова, Маргарита Лебедева, Татьяна Пирог. Они тоже провели мастерские:

  • Л. Кобцева, Альфа и омега: визуализация проектных идей
  • М. Смирнова, Организация сетевых проектов в начальной школе
  • М. Лебедева, Т. Пирог, Новые подходы к оцениванию учебных достижений обучающихся в свете образовательных стандартов нового поколения, роль ИКТ в формировании систем оценивания


Аншлаг сопровождал все мастерские. Самые популярные были проведены дважды, чтобы удовлетворить всех желающих.

На мастерской "Новые подходы к оцениванию..." говорили об оценке, способствующей обучению, т.е. о формирующей оценке. Участники познакомились с теоретическими основами формирующего оценивания, с опытом использования формирующего оценивания в школах Великобритании, с проектом по формирующему оцениванию, который сейчас идет в Московских школах. Участники разобрали утрированную учебную ситуацию и в группах разработали предложения по использованию инструментов формирующего оценивания для оценки работы и продуктов деятельности учащихся на уроке.
Впечатление о мастерской и френд-фид события опубликованы в блоге Марии Смирновой "Началка.ком"
 


Страница Мастер-классов: https://sites.google.com/site/ito2011spb/home. Все мастерские содержат материалы, доступные сетевому педагогическому сообществу.

Для успеха любой конференции нужен "движок". Вот таким движком стал Юрий Ээльмаа, который организовал мастерские и пригласил ведущих. Благодаря его азарту и вдохновению все и случилось :)

Я задала Юре несколько вопросов о конференции, на которые он согласился ответить.


Т.П.: Конференция завершилась. Считаете ли Вы ее удачной и в чем ее успех?

Ю.Э.: Да, несомненно. Мы в Центре это видели и по настроению людей, которые побывали на конференции, и по результатам анкеты, которые мы получили после проведения. Для меня успешность проведенного мероприятия в том, что достаточно широкой педагогической аудитории С.-Петербурга был представлен ИНОЙ опыт, не замкнутый городом: педагогами из Эстонии, Москвы, Элисты, Саратовской области. Таким образом можно и определять свое положение относительно других. В нашем случае часто это позиция догоняющего, наш город во многих направлениях в области информатизации находится в отстающих.

Т.П.: Какие последствия/изменения и в чем Вы ожидаете после этой конференции?

Ю.Э.: Очевидно, что сам привычный формат конференции необходимо менять — уходить от долгих пленарок, секционных заседаний с заранее неопределенными докладами. Это важно, но не как первое знакомство, а уже как очная встреча людей, до этого познакомившись с опытом друг друга в Сети. Сегодня нужно проводить конференции с большИм переносом в Интернет, где есть множество сред сетевого взаимодействия. Для нас явна тенденция, что такие конференции должны от разовых мероприятий переходить к постоянному сетевому контакту, при которых возможна очная встреча раз в год — чтобы увидеть друг друга, понимать, о чем идет речь, подводить итоги и намечать дальнейшие пути взаимодействия. Попробуем двигаться в эту сторону.

Т.П.: Что делает конференцию интересной?

Не тема, не доклады, а только Люди. В этот раз удалось собрать интересных, не побоюсь этого слова — знаковых — людей, практически, а не на словах, двигающих современную информатизацию образования. От этого концентрация идей «на квадратный сантиметр» конференции была очень высокой. И аудитория это, несомненно, ощущала.

Т.П.: Вы собрали достаточно профессиональный состав спикеров и мастеров, как вам это удалось?

Ю.Э.: Сегодня, в эпоху Сети, было бы смешно говорить о взаимодействии организаций. Сеть — лучший индикатор деятельности профессионалов, где мерило — не бейджик на лацкане пиджака и не степень кандидата каких-то наук, а вклад в общую деятельность, по которой тебя ценят и знают. Поэтому сегодня люди пойдут на конкурсы, проекты, конференцию к тем, кого считают профессионалами и коллегами. Так, на наш взгляд, будет и в будущем и эта тенденция будет только расти. Как отвечавший на конференции за организацию и проведение мастер-классов, могу сказать, что аудитория во многом шла на мастер-классы потому, что была заранее знакома с их ведущими по Интернету: читали материалы, наблюдали за проектами и проч. Люди верят тому, кто сам что-то делает.

Т.П.: Появились ли после конференции идеи новых проектов, новые партнеры, есть ли конкретные планы?

Ю.Э.: Естественно. Как пример, после конференции мы проводили встречу «Педагогического клуба сетевого взаимодействия» (http://w2edu.blogspot.com/), на котором выступали коллеги из Эстонии, Элисты, Москвы и говорили о сетевых педагогических сообществах. Аудитория активно включилась в обсуждение предложенной проблематики, уже намечены некоторые совместные проекты с петербургскими учителями и их учениками. Можно привести и другие примеры, ведь когда встречаются профессионалы — не бывает, чтобы из этого не выросло что-то стоящее :-))

P.S.
В конце репортажа хочу сказать, что профессиональное сообщество участников прогрраммы Intel "Обучение для будущего", контакты и связи внутри сообщества, желание помогать друг другу и передавать свой опыт и знания, сетевая деятельность и трансляция ее в регионы - это то, что позволит делать региональные конференции интересным, значимым и полезным событием. 

Репортажи участников конференции: